第13章.敲打敲打（求推荐票）
周氏正在气头上：“佑樘啊，你母淑妃早去，是哀家将你安置在仁寿宫。你我祖孙二人之间又有何话不能说？”
“孙儿无祖母，无以至今日。”朱佑樘又回想起了阴暗的童年，一时之间涕泪横流。
周氏恍然看到弘治幼年时的面容，叹气道；“哀家也不在这里和你们置气，哀家要去看看荣儿。”
太皇太后执意要去，众人也不好阻拦。所幸到了坤宁宫，朱秀荣已经醒来。只是整个人看起来气色不太好。
周氏看着又是一阵心疼。这般可爱的曾孙原来有三个，后来失去一个朱厚炜，老人家伤心许久。这次又仿佛是旧事重演，任何人都会有些害怕。
何乾在接受朱厚照的指点之后，今晨就让太康公主服用了两颗生鸡蛋，遇到弘治等人盘问他也是言说在某本古籍之上发现了救治方法。
坤宁宫的事情结束，朱厚照也怀着忐忑的心情来到了文华殿。
弘治皇帝正在凝视案牍之上的几张宣纸，心情十分阴郁。
宣纸上面的字毫无笔锋可言，看起来软绵绵的，像沾上去的几条爬虫。这些字在纸张上毫无布局可言，大小不一。
反正就不像是用毛笔写的字，弘治都在怀疑太子是不是用手指沾墨水瞎戳出来的。一句话，就是在鬼画符。
弘治也不与儿子说话，就这样把其晾在文华殿的门口。
朱佑樘在桌案的一角发现一张揉成团状的废纸，弯腰捡起来，想要拆开看。其实不用想都知道，估计这张纸上面写满了“冠军候”。
自己这个儿子，从小就对武事充满兴趣。非常热衷于骑马射箭，对于治学读经却是厌恶至极。
打开纸团，朱佑樘便捻起山羊胡子，分析这纸间字句的深意。
纸团里的大部分字他都认识，就是有两个字他以前没有见过。想来想去，朱佑樘从脑海里到一个相似的字“綫”。
还有一个不认识的字绝对是太子写错了，因为繁体的“电”字上面还有个雨字头。而朱佑樘以前从来没有见过简体的“电”字，认为是朱厚照写了错别字。
连猜带蒙之下搞明白了所有字，可是纸团里整句话的意思，还是没有什么头绪。
“窗外的麻雀，在电线杆上果睡……”
倒底有何深意？
朱佑樘拿着满是褶皱的纸张，围着桌案转圈圈。
朱厚照见皇帝老子不搭理自己，索性拍拍屁股坐在门槛上，整个人呵欠连天。
“哄哄哄。”
打鼾声此起彼伏，弘治也终于把注意力集中到朱厚照身上。
只见那个小子嘴巴张得大大的，脑袋靠着朱漆房梁，不知道睡了多久。
朱佑樘冷哼一声，捏着手里的纸张，再次将之揉成一团。他目测了一下距离，瞄准小朱的脑袋，用力投掷。
纸团准确无误地扔到了小朱的脸上。
朱厚照刚好梦见有个老虎追在自己屁股后面，他闪身欲要躲闪，就见那只大虫撞到了自己的脑袋。
额头有股撕裂的疼痛感传来，朱厚照睁开眼才发现自己撞到地板上去了。
原来是个梦，他都以为自己开启了第二次穿越。
朱厚照伸手一摸额头，摸到一个小包。再看右手，发现并没有血迹，幸好没有挂彩，不然我这旷世的容颜就有了瑕疵。
他站起来时，才发现弘治皇帝已经站到他背后，居高临下地看着他。
弘治一脸严肃地问道：“照儿，那个‘窗外的麻雀，在电线杆上果睡’是何意？”
朱厚照差点被吓出心脏病，皇帝老儿怎么知道这句歌词？就在他怀疑对方是不是穿越者的时候，朱佑樘把一张纸团递给了他。
拆开纸团，朱厚照才发现这是自己前天练的字。
差点就草率了。
“父皇你说这句话啊，是这儿臣怀念春日景色作的一首诗。”朱厚照笑得像个金馆长。
朱佑樘一哂，又勉强压下嘲笑的表情，太子好不容易对文事产生一丢丢兴趣，自己不能过于打击他的积极性。
“照儿倒是有些进步，不过你这字还需好好练练，还没有半月前写得好看。近来讲读先生们说你读书多有倦怠。”朱佑樘指着纸团上面的某个字继续说道，“你这‘诗’光是一句话就有两个错字，若是你肯花一些心思用在经学上，又怎么会闹出这种笑话。”
对方每说半句话，朱厚照深以为然地点点头。
嗯嗯，你说的都对，能听进去算我输。
朱佑樘本就有些恼火太子把公主的病情透露了，眼下再看朱厚照这副死猪不怕开水烫的样子，那叫一个生气。
今天把太子叫来没有别的事，就是要敲打一下对方，免得这孩子整天不务正业。
弘治沉声道；“杨讲读所言不虚，你的课业荒废了不少，从前学过的经义大多忘记，又不肯温习。”
眼见对方就快要把惩罚项目说出来了，朱厚照急忙狡辩道：“儿臣以前喜欢玩乐，近日却是在认真读书。”
话一出口，朱厚照就后悔了。
这鬼话弘治肯定不信，出言道：“既然你说自己在认真研读，那朕就考较你一番。”
朱厚照面如土色，却是着了这厮的道。
弘治要考量学问，问些偏门东西，谁知道是出自哪里。穿越者知道的一些历史知识也有很多的局限。
“你便背诵一下昌黎先生的《师说》。”弘治道。
朱厚照面露喜色，居然是背课文。这篇文言文他再熟悉不过了，高中背得滚瓜烂熟，后面虽然虽然忘记不少。
但是他穿越回到明朝的前一天，在一个远房表妹家帮其补课。为了给苦逼的高中学子送去温暖，朱厚照和其一起背书刷题。
然后朱某人为了起到带头模范作用，硬是把高中语文的一个篇目《师说》给背下来了。
现在弘治皇帝考《师说》，那不是道送分题么？
朱厚照满脸自信，张口言道：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者……”
太子能背出来几句，朱佑樘很是高兴，认真听了起来。
朱厚照的背诵不是那种没有节奏的背书，他还是带了一些感情色彩，语调语速方面都还有些调整。
事实证明背书带一些感情还是比较能打动听者。
当朱厚照声情并茂地背诵到那句“道之所存，师之所存”的时候，弘治明显有些动容。
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